Material/ Praxisbeispiele
Auf dieser Seite bieten wir umfangreiches Material rund um das datenbasierte kommunale Bildungsmanagement.
Es handelt es sich um eigene Publikationen, Präsentationen aus unseren Veranstaltungen sowie Quellen Dritter, die die Zusammenstellungen anreichern.
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Inspiration Ostbelgien: Wie Brandenburger Städte in der Deutschsprachigen Gemeinschaft ein Paradebeispiel finden
Nur wenige Kilometer von Aachen entfernt liegt Eupen – eine Stadt mit rund 20.000 Einwohner*innen und politisches Zentrum der deutschsprachigen Minderheit Belgiens. Hier befinden sich Parlament, Regierung und Ministerium der Deutschsprachigen Gemeinschaft (DG), die rund 80.000…
Veranstalter: REAB Brandenburg, ERASMUS+
Schulentwicklungsplanung – 1. Teilfortschreibung 2023/24 bis 2028/29
Die 1. Teilfortschreibung der Schulentwicklungsplanung des Landkreis Märkisch-Oderland befasst sich mit der zukünftigen Entwicklung der Schullandschaft bis zum Schuljahr 2028/29. Thematisiert werden unter anderem steigende Schülerzahlen, notwendige Kapazitätserweiterungen sowie die Weiterentwicklung und Sicherung der Schulstandorte im…
Schulentwicklungsplanung – 6. Fortschreibung 2020/21 bis 2024/25
Die 6. Fortschreibung der Schulentwicklungsplanung des Landkreis Märkisch-Oderland beschreibt die Entwicklung der Schulen bis 2028/29. Themen sind steigende Schülerzahlen, neue Schulstandorte, Schulbauvorhaben und die Sicherung eines bedarfsgerechten Bildungsangebots im Landkreis.
„Wir wollen miteinander statt übereinander reden“
Mit einem Monat der politischen Bildung hat die Doppelstadt Frankfurt (Oder) und Słubice ein Zeichen für Demokratie gesetzt. Natalia Majchrzak und Sören Bollmann vom Bildungsbüro teilen ihre Erfahrungen mit dem Projekt. Gleich neben dem hellen Foyer…
Eine Handvoll Fragen zu Kooperationsstrukturen in der Erwachsenenbildung in der Deutschsprachigen Gemeinschaft in Ostbelgien
Im Rahmen einer Erasmus+ Mobilität trafen wir Liliane Mreyen, Leiterin des VHS Bildungsinstituts bei der Christlichen Arbeiterbewegung in Ostbelgien in Eupen und Patrick Meyer Vorsitzender des Rats für Erwachsenenbildung der Deutschsprachigen Gemeinschaft in Ostbelgien.
Dritte Orte: Wege inklusiver kommunaler Bildungsentwicklung
Die Publikation der REAB Niedersachsen beleuchtet, wie Orte jenseits von Schule und Arbeitsplatz – wie etwa Bibliotheken, Museen, Kunstschulen oder Offene Werkstätten – als sozial offene Bildungsräume fungieren können. Der Fokus liegt dabei besonders auf ihrem…
BWP 1/2026: Fachkräftepotenziale
Diese BWP-Ausgabe richtet den Blick auf Fachkräftepotenziale und geht der Frage nach, was heute zu tun ist, um Potenziale durch passgenaue Aus- und Weiterbildung, mehr qualifizierte Zuwanderung und zielführende Integrationsprozesse besser zu erschließen.
Fest im Schulalltag verankert
Am sächsischen Förderzentrum „Clemens Winkler“ ist Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ein fester Bestandteil des Schulalltages. Schulleiterin Ute Schnabel, Schulverwaltungsassistentin Anna Köcher und Konstantin Wunderlich-Hörsch von der Servicestelle BNE berichten, wie BNE im Förderzentrum ganzheitlich umgesetzt wird.
Institutionalisierte Kindheit?! – Kann Ganztag mehr als Kindheit organisieren?
Im Interview mit Kerstin Hübner, Netzwerk Forschung Kulturelle Bildung, und Dominik Eichhorn, BKJ, geht es um die Frage: Was bedeutet Ganztag für Kindheit und was heißt das für Kommunen?
Bestandsaufnahme: Unabhängige Expertenkommission „Kinder- und Jugendschutz in der digitalen Welt“
Der Bericht beschreibt, wie stark digitale Medien den Alltag von Kindern und Jugendlichen prägen: von Social Media über Online-Gaming bis hin zu neuen Entwicklungen im Bereich Künstliche Intelligenz.