Die vierte Veranstaltung der Reihe „Ganztägige Bildung und Betreuung im Fokus der Wissenschaft“ soll einen detaillierten, empirischen Blick auf die Frage werfen, wie sich Demokratiebildung gegenwärtig in der pädagogischen Praxis des grundschulischen Ganztags gestaltet und welche Schlussfolgerungen für eine konzeptionelle Verankerung von Demokratiebildung gezogen werden können.