Die Publikation "Ganztag als Ort gelebter Demokratie" zeigt Potenziale des Ganztags für Demokratiebildung auf und liefert Kommunen praxisnahe Impulse zur Verankerung in Schule und Sozialraum.

Dr. Christine Schäfer und Renate Wolter verlieren nie das Ziel aus den Augen. Ein Gespräch über die erfolgreiche Bildungsarbeit im Landkreis Barnim und die Frage, warum sich ein individueller Blick immer lohnt.

Weiterbildung zeigt Wirkung – doch wie genau? Diese Ausgabe fragt nach konkreten Veränderungen, beleuchtet Forschungslücken und politische Einflüsse auf Erwachsenenbildung.

Bei der Fachkonferenz der KOSMO diskutierten Expert*innen, wo das kommunale Bildungsmonitoring steht und wie es weiterentwickelt werden muss, um künftige Herausforderungen zu meistern.

Die Publikation ‚Migrationsmythen im Faktencheck‘ von FaBERID widerlegt fünf gängige Mythen, liefert faktenbasierte Argumente und Materialien für die Arbeit in kommunalen Bildungslandschaften.

Ein fachwissenschaftlicher Beitrag der BKJ beleuchtet die Rolle und Bedeutung Kultureller Bildung im Kontext des ab 2026 geltenden Rechtsanspruchs auf Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder.

Das Dokument definiert Qualitätsstandards für Kitas, Horte, IKTB und Eltern-Kind-Gruppen in Potsdam-Mittelmark und regelt Bildung, Betreuung, Teilhabe, Kinderschutz sowie die pädagogischen Anforderungen.

Das zweite Themendossier von FABINEK zeigt, wie BNE in der Ganztagsbildung verankert werden kann. Es bietet Grundlagen, praktische Hinweise für Kommunen und einen Exkurs zur Rolle von BNE im Startchancen-Programm.

Der Faktencheck bietet eine erste Datengrundlage, um Bildungsangebote passgenau weiterzuentwickeln und Entscheidungen faktenbasiert zu gestalten. Er bündelt Bildungsdaten aus verschiedenen Quellen und basiert auf einem erweiterten Bildungsverständnis.

Wie mit qualitativen Methoden gezielt Informationen über die kommunale kulturelle Bildungslandschaft gewonnen werden können, zeigt das Beispiel der Stadt Cottbus auf der KOSMO-Themenseite.