Kinder aus benachteiligten Familien besuchen seltener eine Kita. Aber woran liegt das? Und ist die Einführung einer Kitapflicht die richtige Antwort? Dies erklärt die DKJS-Expertin Judith Strohm im Interview.

In diesem Spotlight finden Sie in einer Übersicht die Indikatoren aus dem Anwendungsleitfaden für den Aufbau eines kommunalen Bildungsmonitorings mit direktem oder indirektem Bezug zum Ganztag in der Grundschule.

Kommunen kommen bei der Entwicklung von digitalen Lösungen wie etwa Bildungs[shy]portalen unterschiedlich voran. Der Erfolg solcher Projekte hängt maßgeblich von den Strategien, Prozessen und Strukturen ab. Doch worauf sollte Verantwortliche grundsätzlich achten?

Wie man mit Bildung dem Strukturwandel im ländlichen Raum begegnen kann, darüber haben wir mit Anja Miersch und Sebastian Hilbert aus dem Landkreis Elbe-Elster gesprochen.

In diesem Themenjournal geht die DKJS der Frage nach, wie gerecht oder ungerecht die Zugangs- und Teilhabechancen in der frühen Bildung verteilt sind. Wir zeigen, unter welchen Prämissen sich Investitionen in frühe Bildung auszahlen, warum eine…

Meike Kricke macht in ihrer Keynote bei der Tagung „Wo Bildung Raum bekommt – Gemeinsam Räume im Ganztag neu denken‟ klar, warum Raum und Pädagogik im Rahmen eines integrierten Nutzungskonzeptes zusammengedacht werden müssen und wie bedeutsam…

Mit der Themenseite „Produkte der digitalen Bildungsberichterstattung“ stellt die KOSMO einige innovative, praxiserprobte Herangehensweisen vor und zeigt die vielfältigen Wege zu einer digital unterstützten Bildungsberichterstattung auf.

Der Bildungskatalog „Vitamin B“ 2025/26 bietet auf über 240 Seiten eine Übersicht über Angebote für Schulen, Kitas und pädagogische Fachkräfte. Er ist ein Kooperationsprojekt der Bildungsbüros in Cottbus/Chóśebuz und dem Landkreis Spree-Neiße/Wokrejs Sprjewja-Nysa.

Die Bildungsagenda bildet den inhaltlichen Rahmen für die Arbeit des Bildungsbüros, indem sie zentrale Schwerpunkte für die Weiterentwicklung der kommunalen Bildungslandschaft in Cottbus/Chóśebuz definiert.

Zum 20. Jubiläum der Bildungskonferenz des Landkreises Elbe-Elster wurde das Thema lebenslanges Lernen aufgegriffen. Verschiedene Bildungsakteure konnten mit ihren Beiträgen zur Arbeit im Landkreis die allgemeinen Impulsvorträge zu lebenslangem Lernen ergänzen.