Das Themenjournal der DKJS erklärt, was Demokratiebildung für Kinder bedeutet − theoretisch, praktisch und aktuell für die Entwicklung unserer Gesellschaft.

Die Fachstelle Bildung für nachhaltige Entwicklung in Kommunen hat bezogen auf den Aspekt, dass BNE eine freiwillige Aufgabe für Kommunen ist, bereits veröffentlichte Publikationen auf Ansatzpunkte für eine ressourcenschonende BNE-Arbeit in Kommunalverwaltungen durchsucht. Als Ergebnis entstand…

Die Publikation der REAB Niedersachsen beleuchtet, wie Orte jenseits von Schule und Arbeitsplatz – wie etwa Bibliotheken, Museen, Kunstschulen oder Offene Werkstätten – als sozial offene Bildungsräume fungieren können. Der Fokus liegt dabei besonders auf ihrem…

Diese BWP-Ausgabe richtet den Blick auf Fachkräftepotenziale und geht der Frage nach, was heute zu tun ist, um Potenziale durch passgenaue Aus- und Weiterbildung, mehr qualifizierte Zuwanderung und zielführende Integrationsprozesse besser zu erschließen.

Wie kann Integration durch Bildung vor Ort wirksam gestaltet werden? Das neue FaBERID-Impulspapier „Kommunale Gestaltungsräume strategisch nutzen“ gibt praxisnahe Antworten.

Der Sammelband untersucht ungleiche Bildungschancen, analysiert Ursachen sozialer Barrieren und zeigt Wege zu deren Abbau. Er bündelt aktuelle Forschung zu Lernumwelten und liefert Impulse für mehr Bildungsgerechtigkeit.

Das Lehrbuch von Prof. Dr. Jürgen Boeckh und Prof. Dr. Robert Stölner analysiert Armut und soziale Ungleichheit fundiert und praxisnah. Es vermittelt theoretisches Wissen und unterstützt Leser*innen dabei, wirksame sozialarbeiterische Maßnahmen zur Prävention und Bekämpfung von…

Das Handout unterstützt Kommunen bei der Konzeption eigener Erhebungen zu Kooperationsbeziehungen zwischen Schulen und zivilgesellschaftlichen Akteur*innen, indem es ein praxistaugliches Analyseinstrument mit zugehöriger Itemliste bereitstellt.

Die vorliegende Ausgabe des Forschungsmagazins DJI Impulse wirft Schlaglichter auf einige der Herausforderungen und präsentiert zugleich gelungene Lösungsansätze. Sie zeigt, dass der Ausbau von Plätzen vorankommt, der Weg zu einem inklusiven und qualitativ überzeugenden Ganztag jedoch…

Dieses Hand­buch richtet sich an alle, die Koope­ra­ti­on und Kol­la­bo­ra­ti­on am Über­gang Schu­le – Beruf wir­kungs­ori­en­tiert über Sek­to­ren­gren­zen hin­weg gestal­ten wol­len: struk­tu­riert, inspi­rie­rend, praxisbezogen.