Material/ Praxisbeispiele
Auf dieser Seite bieten wir umfangreiches Material rund um das datenbasierte kommunale Bildungsmanagement.
Es handelt es sich um eigene Publikationen, Präsentationen aus unseren Veranstaltungen sowie Quellen Dritter, die die Zusammenstellungen anreichern.
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Material
DJI Impulse – Ganztag für alle
Die vorliegende Ausgabe des Forschungsmagazins DJI Impulse wirft Schlaglichter auf einige der Herausforderungen und präsentiert zugleich gelungene Lösungsansätze. Sie zeigt, dass der Ausbau von Plätzen vorankommt, der Weg zu einem inklusiven und qualitativ überzeugenden Ganztag jedoch…
Spotlight: Ganztag für Kinder im Grundschulalter im kommunalen Bildungsmonitoring
In diesem Spotlight finden Sie in einer Übersicht die Indikatoren aus dem Anwendungsleitfaden für den Aufbau eines kommunalen Bildungsmonitorings mit direktem oder indirektem Bezug zum Ganztag in der Grundschule.
KoGat – Kompetent im Ganztag
Dieses Qualifizierungskonzept für Personal im Ganztag ohne pädagogische Ausbildung ist ein wichtiger Beitrag für die Qualitätssicherung und -verbesserung.
Erfolgreiche Qualitätsentwicklung für die Ganztagsschule – Ein Workbook für die praktische Umsetzung
Dieses Workbook unterstützt Leitungen von Ganztagseinrichtungen praxisnah bei der Weiterentwicklung ihres Ganztagsangebots. Es bietet Methoden zur Steuerung, Konzepterstellung und Qualitätsentwicklung – mit einem Fokus auf Kind- und Jugendorientierung. Workshops, Praxisimpulse und Arbeitshilfen erleichtern die Umsetzung vor…
Erfolgreiche Qualitätsentwicklung für die Ganztagsschule – Ein Manual für die fachliche Begleitung
Dieses Manual bietet eine wissenschaftliche fundierte Grundlage für Fachkräfte aus der Beratung, der Bildungsverwaltung und bei den Bildungsträgern mit einem Fokus auf kind- und jugendorientierte Qualitätsentwicklung. Es zeigt, wie Steuerung gezielt gestärkt, Konzepte entwickelt und Angebote…
Ganztag als Ort gelebter Demokratie
Die Publikation "Ganztag als Ort gelebter Demokratie" zeigt Potenziale des Ganztags für Demokratiebildung auf und liefert Kommunen praxisnahe Impulse zur Verankerung in Schule und Sozialraum.
Einführung des Rechtsanspruchs auf ganztägige Förderung von Kindern im Grundschulalter
Die Studie zeigt die großen Herausforderungen bis zum Start des Ganztagsrechts 2026/27 und verdeutlicht, wie komplex die Zusammenarbeit von Bund, Ländern, Kommunen, freien Trägern, Schulen und Eltern im Föderalismus ist.
Aktuelles
Themendossier: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im Ganztag
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