Das Konzept zur Umsetzung der Jugendförderung im Landkreis Ostprignitz-Ruppin beschreibt Grundsätze, Qualitätsstandards und Leitlinien für jugendpädagogische Angebote und Vernetzungsstrukturen, um Kinder und Jugendliche wirksam zu fördern und zu begleiten.

Der Bericht des Landkreises Ostprignitz-Ruppin beleuchtet den Zusammenhang von Migration und Bildung. Er analysiert Bildungsbeteiligung, Sprachförderung, Integration in Schule und Ausbildung sowie bestehende Herausforderungen und Handlungsbedarfe.

Die Bildungskonferenz 2016 thematisierte unter dem Motto „Bildung in Elbe-Elster – Anspruch und Wirklichkeit“ konkrete Herausforderungen und Maßnahmen in Kita, Schule, Integration und kommunalem Bildungsmanagement sowie Ansätze zur stärkeren Zusammenarbeit in der regionalen Bildungslandschaft.

Die Dokumentation der 13. Bildungskonferenz (2016) fasst Inhalte und Ergebnisse zum Thema Beteiligungskultur zusammen. Im Fokus stehen Vernetzung, Zusammenarbeit, kommunales Bildungsmanagement sowie Impulse zur Weiterentwicklung

In dieser Ausgabe richtet die REAB NRW ihren Fokus auf die Fragen, wie Integration durch Bildung in regionalen Bildungslandschaften gelingen kann und was das eigentlich ganz konkret heißt?

Die Publikation zeigt, wie zivilgesellschaftliche Akteur*innen gemeinsam mit Kommunen Bildungslandschaften gestalten – mit Praxisbeispielen, Kooperationen und datenbasiertem Bildungs­management – und gibt Impulse für bessere Teilhabe und Netzwerkbildung.

Zu selten werden migrantische Perspektiven in bildungspolitischen Debatten berücksichtigt. Migrant*innenorganisationen tragen entscheidend dazu bei, darzulegen, was es für eine gelungene Teilhabe von Menschen mit Migrationserfahrung im Bildungsbereich braucht. So spielen unter anderem „Brückenpersonen“ und Diversitätssensibilität eine…

Weiterbildung zeigt Wirkung – doch wie genau? Diese Ausgabe fragt nach konkreten Veränderungen, beleuchtet Forschungslücken und politische Einflüsse auf Erwachsenenbildung.

Die Publikation ‚Migrationsmythen im Faktencheck‘ von FaBERID widerlegt fünf gängige Mythen, liefert faktenbasierte Argumente und Materialien für die Arbeit in kommunalen Bildungslandschaften.

Dieser Policy Brief beschäftigt sich mit dem Fachkräftepotenzial von im Ausland qualifizierten Pädagog*innen und diskutiert Herausforderungen auf dem Weg in die pädagogische Praxis.