Bildungslandschaften gestalten – Strategien zur kommunalen Koordinierung und kooperativen Steuerung

2009 wurde die „Bildungsinitiative Barnim“ ins Leben gerufen, um eine langfristige Perspektive für Bildungsentwicklung im Landkreis Barnim zu schaffen und nachhaltige Strukturen eines datenbasierten Bildungsmanagements aufzubauen. Bereits im Folgejahr ließ die Kreisverwaltung Taten folgen und richtete das Sachgebiet Bildung ein, das mit den Aufgaben Monitoring, Strategieentwicklung und Koordination im Bildungsbereich betraut wurde. Heute kann der Landkreis Barnim auf eine erfolgreiche Bildungskoordination zurückblicken.

• Renate Wolter (Sachgebietsleitung Bildung) und Michaela Göths (Sachbearbeiterin Bildungskoordination/ Weiterbildung) aus der Landkreisverwaltung Barnim stellen als Praxisbeispiel ihre Herangehensweisen und Erfahrungen bei der Gestaltung von Bildungslandschaften, insbesondere in Hinblick auf Kooperation und Koordination, vor.
• Katrin Kantak (Geschäftsführung kobra.net GmbH) wird als critical friend das Wirken des Sachgebiets Bildung kontextualisieren und kommentieren.

Im Anschluss an das Praxisbeispiel richtet der Workshop seinen Blick auf die Fragen, wie erfolgreiche Strategien zur Gestaltung von Bildungslandschaften entwickelt werden können, welche Kooperationen sie benötigen und wie die Verfolgung der Strategien koordiniert werden kann.

Vereine und Engagierte in kommunalen Bildungslandschaften

Vereine und Engagierte sind oftmals unerkannte Bildungsakteure vor Ort. Mit der Themenvielfalt ihres Engagements erweitern sie formale Bildung um non-formales und informelles Lernen. Damit leisten sie einen besonderen Beitrag für persönliche Entfaltung, Teilhabe und individuelles Lernen.

Um die aktuellen Herausforderungen des gesellschaftlichen und demographischen Wandels zu meistern, kann eine stärkere Vernetzung der Zivilgesellschaft innerhalb kommunaler Bildungslandschaften und die Verbesserung der Sichtbarkeit ihres Engagements in der Bildung ein wirksamer Handlungsansatz sein.

• Jana Priemer vom Zentrum für Zivilgesellschaftsforschung beim Wissenschaftszentrum Berlin wird die Erkenntnisse der 2024 erschienenen Studie „Zivilgesellschaft und Bildung“ vorstellen.
• Antonia Schumann von neuland21 gibt anhand von zwei Projektbeispielen – der Ehrenamtsplattform digital.verein.t sowie einem Bildungsportal – Einblicke in die partizipative Einbindung von Vereinen, Engagierten und Zivilgesellschaft. Sie zeigt, welche Potentiale solche Beteiligungsprozesse bieten – und mit welchen Herausforderungen sie verbunden sein können.

Im Workshop gehen wir der Frage nach, wie sich eine partnerschaftliche Kooperation der kommunalen Bildungssteuerung gemeinsam mit der Zivilgesellschaft gestaltet lässt und welche Handlungsansätze sich für ein kommunales Bildungsmanagement ergeben.

Kommunale Koordinierung und kooperative Steuerung für einen kindgerechten Ganztag

Für die Umsetzung einer individuellen und ganzheitlichen Förderung für alle Kinder und der Gestaltung eines ganztägigen Lern- und Lebensortes, bedarf es eines multiprofessionellen Teams aus Jugendhilfe und Schule und Kooperationspartner aus der kulturellen Bildung, dem Sport und vielen weiteren Bereichen.

Der Landkreis Potsdam-Mittelmark hat dafür das Konzept der Integrierten Kindertagesbetreuung  (IKTB) als Ganztagsmodell in Kooperation mit Grundschulen entwickelt. Von Seiten des Landkreises wurden in einer Arbeitsgruppe mit Beteiligten aus Jugendhilfe, Schule aus Praxis und Verwaltung verbindliche Qualitätsstandards formuliert. An den Standorten, die das Modell umsetzen, wirken alle Pädagoginnen als Team auf der Grundlage eines gemeinsamen Konzeptes, sowie vereinbarter Strukturen und Aufgaben im Interesse der Kinder zusammen.

• Regina Thinius, Fachdienst Finanzhilfen für Familien (Jugendamt), wird gemeinsam mit einem Team aus Kreisverwaltung und Praxis das Modell der Integrierten Kindertagesbetreuung (IKTB) in Potsdam-Mittelmark vorstellen. Die Erarbeitung von Qualitätsstandards in multiprofessioneller Zusammenarbeit aus Jugendhilfe und Schule und die weitere Strategie des Landkreises stehen dabei im Mittelpunkt. Umsetzungsstrategien und Erfolge werden dabei ebenso wie Herausforderungen auf inhaltlicher und strukturellen Ebene thematisiert.
• Prof. Dr. Rauschenbach, TU Dortmund wird als langjähriger Experte der Ganztagforschung als critical friend die Umsetzung des Landkreises Potsdam-Mittelmark kontextualisieren und kommentieren.

Im Anschluss an das Praxisbeispiel richtet der Workshop seinen Blick auf die Fragen, wie es gelingt einen kindgerechten Ganztag zu gestalten und zu steuern, welche Rahmenbedingungen es braucht für eine partnerschaftliche Kooperation zwischen den pädagogischen Fachkräften aus Schule und Kindertageseinrichtung und welche Rollen dabei das Jugendamt und die Schulaufsicht übernehmen.

Kulturelle Bildung in der kommunalen Bildungslandschaft wirkungsvoll gestalten

Im Zuge gesellschaftlicher Veränderungsprozesse gilt es, die soziale Teilhabe der Menschen vor Ort zu stärken. Die kulturelle Bildung stellt dabei einen zentralen Baustein für die kommunale Bildungsgestaltung dar. Sie unterstützt die Bewältigung von Herausforderungen im formalen Bildungssystem, in der Arbeitswelt und im gesellschaftlichen Zusammenleben, indem sie Akteur*innen vor Ort vernetzt und mit weiteren Bildungsthemen zusammengedacht werden kann.

• Antje Materna (Projektleitung, Fachstelle Kulturelle Bildung im kommunalen Bildungsmanagement, Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e.V.) wird die Handlungs- und Gestaltungsspielräume kultureller Bildung auf kommunaler Ebene sowie die Möglichkeiten der Zusammenarbeit im bundesweiten Fachnetzwerk (Transferinitiative) aufzeigen. Zudem wird Frau Materna Querbezüge zu anderen Themen herstellen, um die Relevanz der kulturellen Bildung für eine wirkungsvolle Gestaltung von Bildungsangeboten vor Ort zu verdeutlichen.
• Lion Hartmann (Koordinator kulturelle Bildung, Burgenlandkreis) gibt einen Einblick in die Gestaltung der kulturellen Bildung im Burgenlandkreis. Dabei zeigt er auf, wie Akteur*innen aus dem Bereich der kulturellen Bildung wirkungsvoll zusammenarbeiten können, welche Relevanz ein Selbstverständnis für kulturelle Bildung hat, wie eine analog-digitale Vernetzung umgesetzt werden kann und welche Strategien der Landkreis für die kulturelle Bildung entwickelt hat.

Nach den Impulsen richten wir gemeinsam den Blick auf die Frage, wie interne und externe Kooperationen eine wirkungsvolle Gestaltung der kulturellen Bildung unterstützen können, welche Formen der Zusammenarbeit es braucht und welche Herangehensweisen sich für das kommunale Bildungsmanagement ergeben.

Inklusion in kommunalen Bildungslandschaften strategisch steuern – Regionale Ansätze zur Teilhabe an Bildung

Die Kooperation der Systeme Schule, Jugendhilfe und Eingliederungshilfe eine der Gelingensbedingungen zur Entwicklung eines inklusiven Schulsystems. Ein Handlungsfeld ist dabei die Schulbegleitung. Die Jugendhilfe und die Eingliederungshilfe leisten bedeutsame und wachsende Beiträge dazu, dass Schülerinnen und Schüler mit (drohender) Behinderung an einer wohnortnahen allgemeinen Schule lernen können.

Welches Potential regionale Ansätze zur Bündelung von Leistungen der Eingliederungshilfe am Ort Schule haben und wie diese im Rahmen des kommunalen Bildungsmanagements geplant werden können, wird in diesem Workshop verdeutlicht.

• Claudia Buschner, Leiterin der Fachstelle inklusive Kinder- und Jugendhilfe bei kobra.net informiert in ihrem Impuls über den Stand der Schulbegleitung im Land Brandenburg und stellt Modelle zur Poolbildung bei der Schulbegleitung vor.
• Ausgangspunkt und Herangehensweise an die Einführung der Poollösung von einem kommunalen Praxisprojekt werden vorgestellt und Umsetzungserfahrungen mit den Workshopteilnehmerinnen und -teilnehmern geteilt.

Gemeinsam gehen wir der Frage nach, wie Schulbegleitung als Leistung der Jugendhilfe und der Eingliederungshilfe in Kooperation mit der Schule bedarfsgerecht, wirksam und planbar für alle Beteiligten gestaltet werden kann.